O Jovem Mailson Aguiar de 19 anos que nasceu em Parauapebas e atualmente reside em Canaã dos Carajás participa do projeto Nossa Escola em (Re) Construção que estimula estudantes de 13 a 21 anos de todos os estados do país a pensar sobre suas experiências de aprendizagem e ouvir seus desejos em relação à educação.
O questionário, disponível neste link, tem 20 perguntas. Algumas delas se destinam a identificar quem são os jovens que estão participando da escuta e qual é a sua origem. Outras desafiam os participantes a expor suas percepções em relação à escola em que estudam atualmente ou recém estudaram. Por fim, a pesquisa questiona como eles acham que a escola deveria ser para estimular mais o seu aprendizado, respeitar suas características individuais, ser inovadora e contribuir para sua felicidade. Entre os aspectos a serem avaliados pelos estudantes, estão à grade curricular, os conteúdos, as metodologias pedagógicas, os recursos usados para ensinar e aprender e o formato das salas de aula.
A Metodologia
A consulta Nossa Escola em (Re)Construção utiliza a metodologia Perguntação, que envolve o público pesquisado em todas as etapas do processo, desde a reflexão sobre o tema, a concepção do questionário, a mobilização para a coleta de respostas e a análise dos resultados. A pesquisa começou a ser concebida em uma oficina de 4 horas com um conselho orientador, formado por profissionais com experiência em educação e processos de escuta de jovens. Depois, um grupo de 25 jovens de diferentes perfis, das cinco regiões do país, se reuniu em São Paulo, para debater sobre suas escolas, seus anseios e propor as perguntas para o questionário. Assim que as respostas forem recolhidas, esses dois grupos também participarão da análise de resultados.
Resultados
Os resultados quantitativos da mobilização e a análise das respostas serão divulgados em agosto de 2016. Além dos dados gerais da escuta no Brasil, também será possível analisar as respostas por escola ou organização social/coletivo de jovens com pelo menos 50 participantes.
